－44－回数実施日時限担当者学習目標（GIO）行動目標（SBOs）事前事後学修（時間）モデル・コア・カリキュラム第9回11月12日（火）1、2時限若松・検定の原理と手法を学修する。（1）検定の原理（背理法）を説明できる。（2）帰無仮説と対立仮説を立案できる。（3）有意水準の意味を説明できる。（4）母分散が既知の場合の母平均の検定が説明できる。（5）p値が計算できる。（事前学修）『新確率統計』p107〜P112：仮説と検定、母平均の検定（1）（事後学修）演習プリント（母平均の正規検定）1時間B-4-2）-①第10回11月19日（火）1、2時限若松・関連2群（1）：関連2群の平均値の差の検定を学修する。（1）母分散が既知の場合の関連2群の正規検定が説明できる。（2）第1種と第2種の過誤が理解できる。（事前学修）『新確率統計』p110〜p112：母平均の検定（1）（事後学修）演習プリント（関連2群の正規検定）1時間B-4-2）-①第11回11月26日（火）1、2時限若松・関連2群（2）：関連2群の平均値の差の検定を学修する。（1）母分散が未知の場合の関連2群のt検定が説明できる。（事前学修）『新確率統計』p113〜p114：母平均の検定（2）（事後学修）演習プリント（関連2群のt検定）1時間B-4-2）-①第12回12月3日（火）1、2時限若松・独立2群の平均値の差の検定を学修する。（1）正規分布の再生性を理解できる。（2）独立2群の正規検定が説明できる。（事前学修）『新確率統計』p119〜p120：母平均の差の検定（事後学修）演習プリント（独立2群の正規検定）1時間B-4-2）-①第13回12月10日（火）1、2時限若松・疫学の目的と研究法の分類を学修する。・小テスト③（平均値の検定）（1）疫学の目的を理解できる。（2）観察疫学と介入疫学の違いが理解できる。（3）前向きコホート研究の目的と流れが説明できる。（4）罹患率と相対危険度が計算できる。（事前学修）『新確率統計』p127～p129：独立性の検定・小テスト対策（平均値の検定）2時間B-4-1）-①
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